本报讯 近年来，宣汉县天生镇学校切实加强学生心理健康教育，通过打造心育环境、健全干预机制、规范课程教学、丰富特色活动四大举措，用心守护农村学生身心健康。

走进天生镇学校，心理健康教育氛围浓厚。墙面上，有学生创作的绘画、心愿卡片；校园空地上，情绪转盘、心语信箱、夸夸镜等互动设施趣味十足，心理小贴士、月度幸福行动日历随处可见。该校通过加强“心灵加油站”学生成长指导中心建设，设置心理咨询室、团体辅导室、情绪宣泄室、沙盘游戏室、阅读疗愈室等多个功能区域，为学生提供多元化、专业化心理服务。

该校建立筛查建档、朋辈帮扶、分级干预、家校协同工作机制。结合班主任日常观察、专业心理测评量表及房树人测验，为每位学生建立专属心理档案。各班设立“心理小天使”心理委员，每周填报班级心理晴雨表。推行三级响应干预模式，对存在心理困扰的学生开展一对一专项辅导，情况较为严重的及时转至专业机构。借助家长会、常态化家访等方式，凝聚家校育人合力。

该校各班级每周开设一节心理健康课程，聚焦情绪管理、自我认知、挫折应对、生命教育，帮助学生疏导负面情绪、塑造健康心态。开设户外心理课堂，以趣味游戏、自然体验等形式帮助学生释放压力、放松身心。以活动为载体，开展绘画疗愈、心理脱口秀、心理微电影展播、心理绘本阅读、主题手抄报制作、童趣跳蚤市场等趣味实践活动，以美育和实践滋养学生心灵。

如今，该校师生对心理健康的认知发生明显转变，不再避讳心理健康问题，遇到困扰会主动寻求帮助。从分级干预机制运行效果来看，重点关注学生数量持续下降，一级关注学生从11人减至5人，二级关注学生从18人减至9人，成功化解5起学生严重心理危机。 （金安军 唐誉洮）